我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会(精选多篇)

第一篇：我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会

我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会

王欣　山东省东平县技工学校（271500）

2014年10月份，我有幸被上级组织部选派为“第七批援疆干部”，到新疆喀什岳普湖县开展对口援疆支教工作。通过近两年的援疆支教工作的开展，感触很深。在此浅谈几点体会如下：

1教师的教，要适合学生的学

记得刚开始接触当地学员时，我拿着各种实物元件给他们演示和讲解，他们却反应平平。通过事后总结，得知：由于当地的学员大部分是来自农村的农民，文化基础差，不懂汉语，有很少一部分是初中毕业的学生，也有的是一些单位的临时工作人员……面对学员基础差、层次差别大、语言不通等现实情况，尤其是维族同胞，对专业技能的学习比内地汉族学生难度更大，困难更多……这让我意识到：要想取得良好的教学效果，首先应该消除教师的教和学生的学之间存在的落差。

鉴于此，我将教师的教和学生的学进行了实践。为了达到事半功倍的效果，我首先主动适应学生，体现以学生为本的教学理念，充分调动学生的学习积极性。在备课的同时，将课程内容进行阶段分解、进一步降低难度，力求让课程内容变得易学、易懂、有趣；让学员乐学、好学。为此，我加大力气让教学内容变的形象直观化、简单浅显化。例如通过制作课件、制作施教板、利用日常生活中的简易可行的实例和简易模型来解决。

如此以来也可以减少理论与实践之间的差距，缩短距离。另外为突破语言交流的障碍，我挤时间熬夜恶补学习维语，在平时备课的时候，还特别进行维语学习和专业术语的翻译及讲解。减少了障碍，加强了沟通能力。各方面的充分准备都是在备课的时候，需要全方位的去了解和针对性的进行教学。及时检验和掌握学员的学习情况，并及时改进我们的教学方法，调整教学内容的顺序与进度。注重教学方法的得当，和教学内容的把关。此外，我还潜心编写了适合当地实际特点的维汉双语教材《电工技能训练》，更加促进了当地教学效果的提高。

针对当地的短期农民工培训而言，必须做到事半功倍。(工作体会　www.)尤其针对职业教育类的学生，特别是短期学员，在教学过程中，在选择好教学内容的基础上，教学方法的选择更要重要的多，职教更加重视专业知识与专业技能的有效结合，所以需要更加强调实践。

2应用案例教学

前面我提到了职业教育需要加强实践。因此，为了让理论和实践之间零距离，在职业教学过程中，我利用了案例法教学，并取得了良好的教学效果。

在职业教育中引入案例式教学，有利于全面培养和提高学生的综合素质，达到学以致用的教学目的。我所担任的是电工专业教学，实用性非常强。在教学过程中，我曾尝试着让学生自己动脑进行设计。

例如：在生产实践中，电气控制线路的操作电器—按钮开关，往往距离配电板几米、几十米甚至几百米，那么为了节约成本，在达到控制要求的前提下，怎样才能做到控制电缆芯数最少，线路最短，最简洁明了，最省材料，有便于安装检修。通过学生分析，老师引导和示范，最终共同完成任务，这样就使学生在实践过程中学习了电路安装图的设计，从而使他们掌握了如何设计安装图，并根据安装图安装电气线路查找故障，维护电路的技能，真正达到了学以致用的教学效果。

案例教学法可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，尤其是针对农民工短期培训，时间短，任务重，更需要缩短理论与实践的距离。因此，在岳普湖职业技能培训工作中，通过案例教学法的实施，达到了事半功倍，取得了明显效果。

3指导学生如何愉快学习

学生能有一个健康的学习心理是多么的重要。作为职业教育的一名老师，我们需要及时改进教育方法，提高教育效果 。这也是我们所期盼的。但是要想实现这些愿望，我们在做好自己的单纯的教学工作的同时，还需要进一步了解和洞察学生的情绪和心理。

据我个人简单了解，无论是普通学生还是短期学员，都不同程度的存在这样或那样的厌学情绪。为此，我们需要根据学生的实际情况有的放矢地进行教育和教学，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，消除厌学情绪，进行愉快学习。通过我个人在实践中的体会与总结，我尝试则、着采用了快乐教育法。

变“苦学”、“厌学”为“乐学”，通过教育活动，使学生学习时全身轻松，情绪饱满，注意力集中，思维敏捷，能极大地提高学习效率。 尤其是当地的农民工，对技能培训没有兴趣，更谈不上愉快的接受。这就更需要我们让学员从根本上投入培训，从心理上愿意培训，从思想上积极愉快的接受培训。因此，快乐教育法更是必不可少。

快乐教育法的形式是多种多样、丰富多彩的。在我授课过程中，我始终以有趣的或者日常生活中常见实例来引导，激发学员兴趣，把生活常识引入课堂，把枯燥的概念演变成形象直观的实例等。让学员的精神面貌和学习情趣始终处于焕发状态。 这样保证了授课质量，保证了培训任务的顺利完成。

我通过近两年的援疆支教工作，共培训电工专业农民工500余人，为当地的工业园区、广州、青岛等地输送了急需的技能人才，有效的帮助部分当地人实现了脱贫致富，为当地的社会和经济的发展提供了有力的技能支撑。现在，国家正举全国之力开发大西北，建设边疆。相信今后的援疆工作形势会越来越好，更相信职业教育在边疆建设的宏伟蓝图中，必能鸿鹄展翅，发展更高更远。

第二篇：援疆支教总结

去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的老师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的老师，依然在中学做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默——了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2014年8月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆伊犁。在那里的两年时间内，我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。一、强化学习，提高素质无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将 ……此处隐藏10992个字……，都忍不住哭出声来。

第四篇：援疆教育教学工作计划

山东省日照市第七批援疆教师援疆教育教学工作计划依据山东省2014年援疆工作部署大会要求，经过年前年后近三个月的深入调研，结合麦盖提县教育的发展状况，特别是受援校的实际情况，我市第七批援疆教师党支部反复论证、修订，制定出援疆教育教学工作计划，作为我们一年半工作的目标，争取在教育理念、教学方式、学习方式和教学实践活动等方面取得突破，在教学教研等各方面起到示范引领作用，为麦盖提教育的发展贡献力量，援疆教育教学工作计划。一、工作原则以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指针，深入落实科学发展观，扎实贯彻中央援疆座谈会和援疆工作会议精神，依据2014年省援疆工作部署大会要求，牢记家乡领导和父老乡亲的重托，结合麦盖提县教育发展状况，在与当地教育主管部门密切交流沟通和取得支持的基础上，充分发挥自身专业优势，注重创新，努力促进麦盖提县教育事业又好又快发展。二、工作目标通过前期的深入调研，力求在一年半的教育援疆工作中，为受援地的教育事业发展做出我们的努力，在教育理念、教学方式、学习方式和教学实践活动等方面扎实推进，积极在教学教研方面起到示范引领作用，引介山东省特别是日照市的一些较为成熟的教育教学理念和做法，使受援地的教育教学水平有较大提升。工作内容与方式本着"易操作、真管用、留得住"的标准进行选择和实施。三、工作分工陈常俊：刀郎中学副校长，现临时在麦盖提县二中负责初中部教学管理工作。吴鹏：麦盖提县一中汉语教师、政教处副主任，担任汉语教学、班级管理、教学教研、教育信息宣传和专题活动汉语材料收集与撰写等。程德斌：麦盖提县一中数学教师、教务处副主任，担任数学教学、教学教研。张良国：麦盖提县二中语文教师、教务处副主任，担任语文教学、教学教研。张良友：麦盖提县二中数学教师、教研室副主任，担任数学教学教学教研。四、工作内容与措施1.努力推进受援校的新课程改革。新疆是2014年公布《新疆维吾尔自治区普通高中课程改革实施方案》，尽管已经实施新课程3年了，但是由于新疆还是一个教育相对不发达地区，麦盖提县一中、二中教师队伍不太稳定，新课程理念远没有深入教师的思想，重成绩、轻评价，重终结性分数、轻过程性评价的做法依然存在，这与现代化社会发展需要的素质教育极不适应。因此，计划通过我们的努力，在教育理念、教学模式、学习方式等方面加大与当地教育领导和教师的多频度、深层次沟通，实现带动和示范，取得较大突破。2.进一步提高学校教学工作科学化、规范化、制度化水平，工作计划《援疆教育教学工作计划》。 ⑴推进"课堂高效运转、教师专业发展、学科科学建设、教研专题引领"教学工作思路的落地实施。⑵制定科学的教学常规要求，推进备课、上课、批改、辅导、检测五个环节的科学高效落实，努力规范青年教师的课堂教学行为。⑶加强对刀郎中学教学管理制度的前期调研，努力贯彻科学发展观，立足实际，着眼长远，以高起点、新理念筹划、编制部分主要教学管理制度，为2014年秋季顺利开学提供强有力的教学管理制度保障。注重沟通交流，在教育教学管理实践中，不断建立和完善相关规章制度，力求这一我省重点援疆项目取得开门红。3.努力推进高效课堂教学。⑴体现"自主、探究、合作"原则，吸取目标教学、研究性学习、合作学习、探究式教学等教学模式的精髓，选择科学有效教法和学法，发挥学生为主体、教师为主导的作用，杜绝满堂灌，注重实效，使学生在牢固掌握基础知识的基础上提高能力，实现当堂达标。⑵大力倡导、推行五环节教学，即学生自主性学习、互助性学习、反思性学习、练习性学习、补偿性学习，突出学生的主体性学习地位。⑶体现因材施教原则，实施分层教学，照顾到全体学生。4.积极开展校本教研、专题研究活动，增强受援校教育教学工作的科技含量。⑴深入开展新授课、讲评课、复习课三种课型的研究。⑵高效课堂教学研究。⑶教学反思研究。⑷说课、集体备课研究。⑸其他教学中遇到的问题研究。5.加强考试研究。⑴针对新疆的中考、高考，比照内地省份相关情况，研究新课标、教材、学生，特别是高考、中考的知识点分布和重点考点，研究寻求恰当有效的复习备考策略。⑵科学高效的使用考试大纲，把握命题方向，培养答题技巧。⑶研究近三年的高考中考试题。6.建立完善青年教师培训机制。麦盖提一中现有教师150人，二中现有教师140人，其中35岁以下青年教师都在90%以上，青年教师培训工作对于提高两校的教师队伍整体素质，提高教育教学水平，保证学生培养质量具有至关重要的作用。青年教师具有自身的优势，他们普遍具有较高的学历，专业理论知识扎实，知识结构新，乐于接受新事物，具有良好的创新实践能力。然而，由于社会环境、自身经历、教学时间短等因素，青年教师教学能力不可避免的有一些不足和局限。因此，帮助青年教师尽快掌握教育教学理论和技能，提高职业道德素养，增强责任感，掌握科学的课堂教学方法是十分紧迫的。一方面，我们援疆教师通过讲示范课、听评课、开展专题讲座、参加各种教学研讨会等多种方式和途径，根据学科或教学内容，采取一对多、以点带面的方式加强对青年教师的各方面培训。另一方面，争取建立青年教师培训的长效机制，推动两校开展"青蓝工程"，实施骨干教师与青年教师结对子等培养模式，强化责任，注重激励，真正打造一支整体业务素质过硬的教师队伍。7.加强汇报、沟通，积极争取和创造条件，与我市有关学校联系、牵线，建立友好学校，加强两地学校全方位的交流学习，促进共同提高。8.牵线爱心捐助，资助部分贫困学生，实施情感援疆。9.注重教育援疆工作的及时总结、汇报和宣传，为领导决策和后续批次教师更好开展工作提供详实资料，为我市的援疆工作增添亮色。10.完成省、市指挥部和当地党委、政府，尤其是教育主管部门交给的其他任务。同时，根据上级要求和情况变化，适时调整本计划。山东省日照市第七批援疆教师党支部2014.3.msn空间完美搬家到新浪博客！

第五篇：教师援疆支教发言稿

我叫修建，首先谢谢各位领导对我的信任，谢谢大家对我的关心和支持!

刚才领导对我的夸奖，我受之有愧，毕竟才来到拂晓，还没有为我们拂晓做出过什么贡献。拂晓小学是我们亳州很有知名度的一所小学，我也希望自己在以后的工作中能与大家和睦相处，共同创造拂晓的未来!我们拂晓这么多老师，都很优秀，所以我很担心我的能力，怕辜负了领导的重托，但是我会努力做好自己该做的事情!

边疆稳定，民族强盛，国家富强一直是我们中华民族的恒久的愿望，西部开发，援疆支教是党和政府的大事，作为一名教师，能去援疆支教是很荣幸的一件事情，我很珍惜这份荣誉，所以我一直在为这次支教皮山做着各种准备，我会尽自己的努力，把我们安徽、亳州、拂晓的爱心传递到新疆皮山，把新疆人民的质朴民风带回来。

我很荣幸，能在和平年代里去实现自己积极的爱国理想，我希望自己这一滴水能和援疆干部的所有人汇成涓涓细流，去滋润我们的疆土!

我在支教过程中，一定恪尽职守，不辱使命，任劳任怨，勤奋工作，用实际行动书写自己的责任和忠诚!

再一次谢谢大家!

拂晓小学：修建 xx-8-23