二年级3班语文教学计划

二年级3班语文教学计划

湖南江永上江圩中心校：蒋丽凤

一、基本情况：

本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有一定的差距。

二、、教材分析：

本册教材由“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“写字”“口语交际”等内容组成，分两大部分编排。识字学词学句共10课，看图学文共4课，课文共21课，写字和口语交际共安排8次，分别安排在复习之后。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移

三：本学期教学目标

1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

2、学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。

3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各(本站向您推荐wwW.)种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。

6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。

7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。

四学生学习状况分析及采取的对策

经过家访，在本班现有的40名学生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

五、教学进度表

时间教学内容

第1周1、识字学词学句（一）1、2.3

第2周《识字学词学句一》4、5。《复习一》

第3周《口语交际让我告诉你》课文《悯农》《蚕妇》

第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《复习二》

第5周国庆节放假

第6周《口语交际秋天里》看图学文《秋天》《我要的是葫芦》

第7周看图学文《难忘的一天》《兰兰过桥》《复习三》

第8周《口语交际打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》

第9周《坐井观天》《小马过河》《复习四》《口语交际说说有什么不同》

第10周复习、期中考试

第11周《识字学词学句二1、2、3》

第12周《识字学词学字二4、5》《复习五》《口语交际说绕口令》

第13周看图学文《精彩的马戏》《骆驼和羊》课文《诚实的孩子》

第14周《蓝树叶》《复习六》《口语交际买文具》《四季的脚步》

第15周《我是什么》《清请小溪》《植物妈妈有办法》

第16周《复习七》《口语交际我说你猜》《初冬》

第17周《看雪》《北京》《动物过冬》

第18周《复习八》《口语交际小鸭子得救了》复习

第19周复习考试

第二篇：小学语文二年级(1)班教学计划

小学语文二年级（1）班教学计划

（2014—2014学年度第二学期）

科任教师：杨继泽

一、学情分析

本班有学生28人，其中男生15人，女生13人。经过一年半的学习，大多学生能熟练拼读音节，能运用所学方法识字，能正确朗读课文。初步学会写铅笔字，还有一部分学生执笔方法不够正确。

从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分同学基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。有的因为家庭原因，父母工作忙碌，对孩子疏于管教，有的因为先天原因没有或难以养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩落后。因此在教学中要继续加强对后进生的辅导，使他们在新的学期里有新的改观。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

三、教学目标

１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 ……此处隐藏673个字……玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀

爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

3、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

4、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室。

5、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。

6、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

2014年3月

第四篇：二年级(3)班家访计划

二年级（3）班家访计划

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，每个教师要教育好学生，就必须熟悉和了解学生，做到有的放矢地对学生进行教育。

一、意义：

1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；

2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；

3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。

二、时间： 2014.2——2014.6

三、内容：

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法；

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；

4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；

四要求:

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；

2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；

3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

4、本学期完成班级人数的50％。

五、重点：

1、后进生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生，随机家访，了解家庭情况。

4、了解周边孩子家庭整体情况。

六、时间安排：

家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日、下班时间，一天可访问2—3人。

第五篇：2014-2014学年度上学期语文学科二年级2班教学计划

语文学科二年级2班教学计划

一、 学情分析

本班共34人，其中21人为原大新小学学生，13人于今年9月转入我班。学生

均为借读生，其父母多为附近上班打工人员。本班大部分学生学习积极性高，学

习态度认真，在上一年的基础上，能够借助拼音认识生字，但对于流利地阅读还

是有一定困难，在写字方面，书写较为工整，但很容易出现错别字。中等生偏多，

个别学生学习能力稍弱，需要特别关注。

二、 教材分析

1， 教学内容

全书分为8个单元，全册34篇课文，8个语文园地，8个识字。每个单元由课文、

课后习题和语文园地组成，内容选材广泛，贴近学生生活经验，符合孩子的身心

发展规律和认知发展，但内容偏多。课后题关注语文能力的提高，注重实践，形

式多样，如，填空、朗读句子、积累词语等。

2， 教学目标

①在学习习惯上，继续巩固正确的读写姿势，持之以恒养成和习惯。培养勤于

朗读背诵、积累词汇的习惯，培养专心倾听他人讲话的和习惯。②在汉语拼音方

面，继续巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字和查字典。③在识字方面，要求会

450个字，会写350个生字。能够按照笔顺书写，把字写匀称、端正。④在阅读

能力方面，能够正确流利地朗读课文，并背诵部分课文，能够写逻辑顺序基本正

确的句子，正确表达意愿，正确使用逗号、句号、感叹号等标点符号。

3， 教学重难点

借助拼音、字典等多中方式认识生字，增加词汇量。在书写时能理顺笔画，书写

端正，并会组词。能根据词语补充句子或者对词语句式进行迁移。能够正确流利

地朗读和背诵课文。

三、 教学进度安排

第一周 识字一1秋天的图画

第二周 2黄山奇石 3植物妈妈有办法4古诗两首

第三周 语文园地一识字二

第四周 5一株紫丁香6我选我7 一分钟

第五周 国庆节

第六周 8难忘的一天语文园地二

第七周 识字三9 欢庆10 北京11我们成功了第八周 12看雪语文园地三

第九周 识字四13坐井观天 14我要的是葫芦15小柳树和小松树第十周 16 风娃娃17酸的和甜的语文园地四

第十一周 识字五18称赞19蓝色的树叶

第十二周20纸船和风筝21从现在开始语文园地五

第十三周识字六22窗前的气球 23假如 24 日记两则

第十四周25古诗两首语文园地六识字七

第十五周 26“红领巾”真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼

第十六周29父亲和鸟语文园地七

第十七周识字八30我是什么 31 回声 32太空生活趣事多

第十八周33活化石34农业变化真大语文园地八

第十九周复习

四、 教学措施及对策

1， 学生借助汉语拼音读准字音，分析、记忆字形，看图或者联系上下文理解

词义。利用阅读和积累巩固识字。注意纠正学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2， 重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给予充分的实践朗读，利用

插图，联系实际生活，理解词语和句子的意思。

3， 教学注意充分发挥小组合作学习的优势，引导学生学会自学，学会互相帮

助，利用团体的积极性提高学生对学习的积极性。

4， 引导学生积累好词好句，优秀篇章并及时复习巩固学过的字词，在教学时，

注意对词语的口头和书面的运用。

5， 鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相合作讨论。也注意培养倾听

他人意见的和习惯。

任课教师：刘萌

2014年9月10日

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