高考材料作文写作要领

高考材料作文写作要领 给 材料作文题型是高考作文命题题型中难度较大的一种题型，因为这种题型的命题所使用的材料可谓“五花八门”，写作者很难预测到。并且所给材料的主旨往往比较 隐蔽地蕴含于材料之中，又加上写作角度错综复杂，所以，对考生来说，审题是写作之前令人头痛的头等大事。考生在写作时，由于审题难度比较大，这就给写作带 来较大的解题障碍和思维障碍。虽然从所给材料领悟到的写作角度不止一个，考生看似不容易跑题，但是，考生如果不会分层次、巧归纳地认真审题，就可能导致高 考写作中的“跑题”失误。而话题作文和命题作文写作的角度则相对比较容易把握，考生写起来也相对比较得心应手些，但这两类试题类型又比较容易导致猜中试 题，特别是话题作文，考生容易犯宿构的错误。可见，每类试题类型都是各有千秋、各有利弊的。另外，每类型的作文命题样式一旦稳定下来，都将要保持它的连续 性，因为它涉及到的考生都是比较多的。

综 上所述，高考给材料作文中审题是写作的关键。那么，如何审题呢?这就要求考生首先要会对材料分层次、分类别、巧归纳、巧总结，把材料中所涉及到的写作对象 进行分类归纳，然后再去选准角度，进而提炼合适的写作话题。可见材料作文题型在考查考生写作能力的同时，还考查了考生的阅读鉴赏、分析材料的能力。为此， 我们可以采用逐步转换命题题型的方法，使给材料作文题型转换为比较容易把握写作角度的话题作文类型和命题作文题型，这样，考生就不至于“下笔千言，离题万 里”了。对于这个转换过程，我们可以这样来概括：审清楚题中所给材料之后，给材料分层次，归纳、总结出材料中的写作对象(包括主要对象和次要对象)，接下 来，选准写作角度，根据写作对象和写作角度，提炼出写作的话题，就可以将这种材料作文题型转换为话题作文题型，然后，命制出写作的标题，再将话题作文题型 转换为命题作文题型。经过这一步步地转换，我们的高考写作最终都要归结到命题作文题型的写作上来。那么，高考作文的标题一旦命制好，考生就要围绕考生自己 所命制的标题去构思行文(当然，对于命题作文来说，就不需要考生自己命制标题了)。首先明确一点，致力于文学创作的“未来作家”和想参加自主招生以及作文 大赛的选手可以不学习我们文章中提到的技法，因为教育部命题中心的有关考试说明已明确指出：高考作文不同于文学创作，也不同于平时有关部门举行的作文大 赛。

首先，我们要做到“细审题”。所谓细审题，首先要对所给材料一字不落地粗读、细读各两遍。通过读材料，我们要对材料所涉及到的写作对象进行分类归纳，从而为确立要提炼的话题选角度。

其次，我们要学会“选角度”。看题目中所给材料涉及到几个写作对象，围绕归纳出的几个写作对象，并把这几个写作对象分为不同类别。对这几个类别采用层层剥笋的方法进

行分析。每个写作对象都可以从正反两方面进行多角度探究，从而全面地把握写作对象，力求找到写作的最佳角度。

第 三，我们可以从对材料的整体把握中“找话题”。分析了写作角度，我们可以从写作对象和写作角度入手去“找话题”。针对不同的写作对象，针对不同的写作角 度，我们来提炼话题。例如，我们从安泰的角度出发，提炼出话题，就可以把材料作文转换为话题作文。这样，考生在写作中又回到熟悉的话题作文题型上来，写作 的思路一旦打开，下面的立意、拟题等问题将胜券在握了。